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热议:上课销毁电子产品 对错如何评说?

2019-04-30 16:12
        

  新闻摘要一:近日,有网友发微博反映德阳一中学老师发现学生上课玩手机后要求学生自行将手机砸坏,事后发朋友圈赞赏该同学“真的爷们。很佩服他”。中国青年网记者致电四川省德阳中学政教处,值班老师告诉记者,将手机砸毁的处理方式肯定欠妥,如查明情况属实校方将在了解相关情况后进行处理。(2月28日中国青年网)

  新闻摘要二:重庆晨报2月28日报道,昨日重庆热线年给小孩购买了一台价值2298元的三星平板电脑。2015年9月小孩把电脑拿到学校去玩,被老师发现后没收了。徐先生找到学校时,校方却明确表示,电脑已经被销毁了。校方还告诉徐先生,这个规定由来已久了。

  砸手机的问题,其实也不是新鲜事。自从手机进入普通群众家庭中,都没有消停过。从笔者所在的区域了解到,多数中小学校都明文规定,进课堂严禁带手机,对带手机的学生都有相关考核措施。为啥学生带手机进课堂问题屡禁不止,笔者通过观察周边学生的情况,不外乎以下几个方面的原因。

  首先是家长对孩子的过于溺爱,孩子要啥物品,就给其买什么用品,在孩子用品选择上没有节制之说。还有的在高中就读的学生家长,美名其曰地说,孩子住校给其配上手机,便于沟通交流;其次是学生之间的攀比思想作怪,张三、李四同学有了手机,我也不逊色,也带上一个;再次是学校在管控上措施不够硬,睁一只眼闭一只眼,有问题出现靠提醒,没有过硬的“招数”。试想若是学生带手机进课堂,给予写出检查、警告通报、学分扣减等相应处置,大部分学生就不会刻意去触碰这道“红线”。

  从这篇报道中我们看到,这名教师专门备锤子砸手机,已经不是一次了。这说明班上学生在课堂玩手机的现象时常存在。出现这个问题,虽显出这名教师过于霸气,比较武断,但是我们还是尽量给予包容。我们不可否认,应当肯定这名教师的出发点是对的,就是让每名学生专心致志地学习,不能让手机占用学习的空间。但他过犹不及,方法欠妥,也可能是没有更好的“招数”。

  解决好这个问题,在笔者看来,须正本清源,从源头上抓起,就是学校和家长配合好,让家长不能给孩子配手机,学生没有手机,在课堂玩手机的概率就不复存在。不否认个别家长配合不到位,孩子配有手机带到课堂,这就需要学校强化其管理,制定操作性强、上下易于接受的惩治措施,做到刚柔相济,稳妥处置,规避靠“砸”粗暴的做法,回归学校规范化的教学管理轨道。(作者:朱连斋)

  现在,一些学生把手机、电脑等带入学校,一些学生在手机、电脑上玩游戏,影响了学习。

  不少学校为了不影响学生学习,对学生携带、手机电脑做了一些规定,这本是出于好心,但是,学校把学生带的电脑没收并销毁,毁坏学生的财务,这就不对了。《宪法》第十三条第一款:“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。”《民法通则》第七十五条:“公民的个人财产,包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

  平板电脑是学生的私有财产,学校没有权利销毁学生的私有财产。学校的规定是不是正确,也不是有实行的时间长短来判定,不能用这个规定实行了很长时间最为理由。

  学校销毁学生的平板电脑,暴露了学校对学生的不尊重,也暴露了这个学校在管理上存在的简单粗暴的方式。

  现在,不少学校都面临着这样的问题,能否允许学生带手机到校。如果禁止学生带手机到校,学生无法和家长及时联系,一些生活等方面的问题无法解决。如果允许学生带手机到学校,就有一些自制力差的学生,沉迷于网络游戏,影响学习。学校处理起来有些棘手。但是,有些学校处理的还是不错,学校允许学生带手机到学校,但是,手机平时有班主任保管,到了周末,学生可以领会。如果学生确实需要和家长联系,可以到班主任那里说明情况,使用手机。这样,既不影响学生学习,也耽误不了学生和家长联系。这种做法,值得借鉴。

  在学生管理上,要多动脑筋,多想办法,尽量做到两全其美,不能动辄采取简单粗暴的方式,强迫命令甚至做一些违法的事。

  还好,这所学校已经认识到了自己的不对,并准备对徐先生进行赔偿。希望这个学校要引以为戒,以后不要再出现类似的事情。也希望其他学校也作为借鉴,不要步其后尘。

  记者从合肥税务部门获悉,中秋佳节将至,单位向职工发放的月饼这些福利也需要按照价值缴纳个人所得税,若发放的“月饼+工资”价值总额在减去“三险一金”之后不到3500元,才被免税。(9月20日《市场星报》)

  秉持着“选老师比选学校更重要”的观念,在开学之前不少家长都会提前打探消息,并通过各种关系,要把孩子放到所谓“理想班级”。每逢这个时候,校长们也压力山大。然而,浙江金华红湖路小学校长罗良庆却说:今年暑假是他当校长这么多年来最清静的一年,因为分班、找老师的请托、找关系不见了,他也不用像往常一样关手机、拒接电话。原来,今年红湖路小学使出了“绝招”——砸金蛋,定老师。(8月30日 澎湃新闻网)

  如果说线下的零供矛盾是集中在各个卖场的小动作,往往以存货为前提利益受损有限。而互联网背景下的零售卖场,具有强大的技术能力,一键即可改价签,动动鼠标就锁店的能力,将过去零供矛盾爆发的威力提升到新的层级。这种冲突如何化解,都值得业界关注。

  慈善是一项有益于社会与人群的公益事业,是没有外来压力的条件下自愿奉献爱心的援助行为。有言称,“慈”是指长辈对晚辈的爱,“善”是指人与人之间的友爱和互助,而慈善正契合了这一人间的美好。当然,无论是“显善”还是“隐善”,都是一种“善”,只要初衷没有问题,是“善”都该推崇。

  摆在我们面前最重要的一项任务,就是深入学习领会十九大精神,更好地理解党的事业,切实增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。同心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。

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